Более половины американских подростков сейчас используют инструменты искусственного интеллекта (ИИ), включая чат-ботов, таких как ChatGPT и Copilot, для помощи в выполнении школьных заданий. Это представляет собой значительный и быстрый рост использования, вызывая вопросы о меняющихся отношениях между учащимися и технологиями в образовании.
Стремительный Рост Использования ИИ
Согласно новому исследованию Pew Research Center, 54% подростков в возрасте от 13 до 17 лет используют инструменты ИИ для академических задач. Эти задачи включают в себя исследования, решение проблем (например, по математике) и общую помощь в выполнении заданий.
Эта тенденция ускоряется. Предыдущее исследование Pew в 2024 году показало, что 26% подростков использовали ChatGPT конкретно для школьных заданий, что вдвое больше, чем годом ранее, когда в 2023 году только 13% сообщили об использовании. Новые данные показывают, что помимо ChatGPT, другие ИИ-платформы также набирают популярность среди учащихся.
Различные Уровни Зависимости
Зависимость от ИИ сильно различается среди подростков. 44% используют ИИ для «части» или «небольшой части» своих школьных заданий, в то время как более преданные 10% полагаются на чат-ботов для «всех» или «большинства» своих академических задач. Исследование, проведённое с участием 1458 подростков и их родителей, показывает, что ИИ — это не универсальное решение, а скорее интегрирован в учебные процессы в разной степени.
Почему Это Важно
Растущее использование ИИ учащимися — критическое развитие. Это указывает на изменение подхода молодых людей к образованию, потенциально перестраивая учебные привычки и академическую честность. Легкость, с которой учащиеся могут получить помощь от ИИ, вызывает вопросы об эффективности традиционных методов оценки и долгосрочном влиянии на навыки критического мышления. В то время как ИИ может быть мощным инструментом для обучения, преподавателям и политикам необходимо активно решать его последствия, чтобы обеспечить справедливые и значимые образовательные результаты.
Эта тенденция предполагает, что ИИ продолжит играть всё большую роль в образовании, что потребует более широкого обсуждения ответственной интеграции и адаптации в учебном процессе.
