Meer dan de helft van de Amerikaanse tieners gebruikt nu hulpmiddelen voor kunstmatige intelligentie (AI), waaronder chatbots zoals ChatGPT en Copilot – om te helpen bij hun schoolwerk. Dit vertegenwoordigt een aanzienlijke en snelle toename van de adoptie, wat vragen oproept over de zich ontwikkelende relatie tussen studenten en technologie in het onderwijs.
Snelle groei in AI-gebruik
Volgens een nieuw onderzoek van het Pew Research Center heeft 54% van de tieners van 13 tot 17 jaar AI-tools gebruikt voor academische taken. Deze taken omvatten onderzoek, probleemoplossing (zoals wiskunde) en algemene hulp bij opdrachten.
Deze trend versnelt snel. Uit een eerder Pew-onderzoek uit 2024 bleek dat 26% van de tieners ChatGPT specifiek voor schoolwerk gebruikte, een verdubbeling ten opzichte van slechts een jaar eerder, toen slechts 13% aangaf het in 2023 te gebruiken. De nieuwe gegevens suggereren dat naast ChatGPT ook andere AI-platforms aan populariteit winnen onder studenten.
Variabele niveaus van afhankelijkheid
De afhankelijkheid van AI varieert aanzienlijk onder tieners. 44% gebruikt AI voor “een deel” of “een beetje” van hun schoolwerk, terwijl een meer toegewijde 10% vertrouwt op chatbots voor “alle” of “de meeste” van hun academische taken. Het onderzoek, uitgevoerd onder 1.458 tieners en hun ouders, benadrukt dat AI geen uniforme oplossing is, maar eerder in verschillende mate geïntegreerd is in de workflows van leerlingen.
Waarom dit belangrijk is
Het toenemende gebruik van AI door studenten is een cruciale ontwikkeling. Het duidt op een verschuiving in de manier waarop jongeren onderwijs benaderen, waardoor leergewoonten en academische integriteit mogelijk worden hervormd. Het gemak waarmee leerlingen toegang krijgen tot AI-ondersteuning roept vragen op over de effectiviteit van traditionele beoordelingsmethoden en de langetermijnimpact op de vaardigheden van kritisch denken. Hoewel AI een krachtig leermiddel kan zijn, moeten docenten en beleidsmakers de implicaties ervan proactief aanpakken om eerlijke en betekenisvolle onderwijsresultaten te garanderen.
De trend suggereert dat AI een grotere rol zal blijven spelen in het onderwijs, wat een bredere discussie over verantwoorde integratie en aanpassing binnen het leerproces noodzakelijk maakt.
