Plus de la moitié des adolescents américains utilisent désormais des outils d’intelligence artificielle (IA), notamment des chatbots comme ChatGPT et Copilot, pour les aider dans leurs devoirs. Cela représente une augmentation significative et rapide de leur adoption, soulevant des questions sur l’évolution de la relation entre les étudiants et la technologie dans l’éducation.
Croissance rapide de l’utilisation de l’IA
Selon une nouvelle étude du Pew Research Center, 54 % des adolescents âgés de 13 à 17 ans ont utilisé des outils d’IA pour des tâches académiques. Ces tâches incluent la recherche, la résolution de problèmes (comme les mathématiques) et l’aide aux devoirs généraux.
Cette tendance s’accélère rapidement. Une étude antérieure de Pew réalisée en 2024 a révélé que 26 % des adolescents utilisaient ChatGPT spécifiquement pour leurs travaux scolaires, soit le double par rapport à seulement un an auparavant, alors que seulement 13 % déclaraient l’utiliser en 2023. Les nouvelles données suggèrent qu’au-delà de ChatGPT, d’autres plateformes d’IA gagnent également du terrain parmi les étudiants.
Niveaux de dépendance variables
Le recours à l’IA varie considérablement parmi les adolescents. 44 % utilisent l’IA pour “une partie” ou “un peu” de leurs travaux scolaires, tandis qu’un 10 % plus dévoués s’appuient sur des chatbots pour “toutes” ou “la plupart” de leurs tâches académiques. L’étude, menée auprès de 1 458 adolescents et de leurs parents, souligne que l’IA n’est pas une solution uniforme, mais plutôt intégrée dans les flux de travail des étudiants à des degrés divers.
Pourquoi c’est important
L’utilisation croissante de l’IA par les étudiants constitue une évolution cruciale. Cela indique un changement dans la manière dont les jeunes abordent l’éducation, susceptible de remodeler leurs habitudes d’apprentissage et leur intégrité académique. La facilité avec laquelle les étudiants peuvent accéder à l’aide de l’IA soulève des questions sur l’efficacité des méthodes d’évaluation traditionnelles et sur l’impact à long terme sur les capacités de pensée critique. Même si l’IA peut être un outil puissant d’apprentissage, les éducateurs et les décideurs politiques doivent aborder ses implications de manière proactive pour garantir des résultats éducatifs équitables et significatifs.
Cette tendance suggère que l’IA continuera à jouer un rôle plus important dans l’éducation, ce qui nécessitera un débat plus large sur l’intégration et l’adaptation responsables au sein du processus d’apprentissage.
